*BRUCKNER EFFECT: Child speaks very slowly and repeats himself frequently.
Gains reputation for profundity.
브루크너 효과 : 아이가 상당히 천천히 말하며 자주 한 말을 되풀이 한다. 종교적으로 깊이있는 아이로 알려지게 된다.
*WAGNER EFFECT: Child becomes a megalomaniac. May eventually marry his sister.
바그너 효과 : 아이가 과대망상증 환자가 된다. 결국 자신의 누이와 결혼하게 될 수도 있다.
*MAHLER EFFECT: Child continually screams - at great length and volume that
he's dying.
말러 효과 : 아이가 끊임없이 "내가 죽어가고 있어요" 라며 무지 길고 크게 외친다.
*SCHOENBERG EFFECT: Child never repeats a word until he's used all the other
words in his vocabulary. Sometimes talks backwards. Eventually, people stop
listening to him. Child blames them for their inability to understand him.
쇤베르크 효과 : 아이가 자신이 알고 있는 모든 단어를 다 사용할 때 까지 절대로 단어를 반복하여 쓰지 않는다. 가끔 거꾸로 말하기도 한다. 결국, 사람들은 그의 말을 듣지 않게 된다. 아이는 자신을 이해하지 못하는 사람들을 탓한다.
*BABBITT EFFECT: Child gibbers nonsense all the time. Eventually, people stop
listening to him. Child doesn't care because all his playmates think he's cool.
배빗 효과 : 아이가 항상 말도 안되는 것들을 중얼거린다. 결국, 사람들은 그의 말을 듣지 않게 된다. 하지만 그의 친구들은 그가 "쿨" 하다고 생각하기 때문에, 아이는 별로 신경쓰지 않는다.
*IVES EFFECT: the child develops a remarkable ability to carry on several
separate conversations at once.
아이브스 효과: 아이는 여러개의 전혀 다른 대화를 동시에 진행할 수 있는 놀라운 능력을 가지게 된다.
*GLASS EFFECT: the child tends to repeat himself over and over and over and
over and over and over and over and over and over and over and over and over and
over again.
글라스 효과: 아이가 자기가 한 말을 자꾸 자꾸 자꾸 자꾸 자꾸 자꾸 자꾸 자꾸 자꾸 자꾸 자꾸 자꾸 자꾸 반복한다.
*STRAVINSKY EFFECT: the child is prone to savage, guttural and profane
outbursts that often lead to fighting and pandemonium in the preschool.
스트라빈스키 효과: 아이가 야만적이고 본능적이며 모독적인 소리를 질러대어 유치원 전체를 아수라장의 싸움판으로 만드는 경향이 있다.
*BRAHMS EFFECT: the child is able to speak beautifully as long as his
sentences contain a multiple of three words (3, 6, 9, 12, etc). However, his sentences
containing 4 or 8 words are strangely uninspired.
브람스 효과: 아이는 그가 말하는 문장이 3의 배수인 단어수로 이루어진 경우, 무척 아름답게 말 하는 능력을 지닌다. 하지만, 문장이 4개나 8개의 단어를 포함하는 경우 묘하게도 지루해진다.
*AND THEN OF COURSE, THE CAGE EFFECT -- CHILD SAYS NOTHING FOR 4
MINUTES, 33 SECONDS. PREFERRED BY 9 OUT OF 10 CLASSROOM TEACHERS.
그리고 물론! 케이지 효과!!! : 아이는 4분 33초동안 아무말도 하지 않는다! 10명중 9명의 선생님들은 이 타입을 최고로 선호한다. (펌)
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아직도 연구중^^
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