어떻게 전업을 선택할것인가?
자기에게 적합한 대학에 가는것보다 중요한것이 있다면 그것은 자기에게 적합한 전업을 선택하는것이다. 왜냐하면 대학은 한 사람의 인생과 4년간의 관계가 있을뿐이지만 전업은 한 사람의 인생과 영원히 동반하기때문이다. 모종의미에서 말할 때 전업은 학생들의 금후 발전방향을 결정하는 제일 주요한 인소이다.
대학을 지망할 때 우리는 선택하기가 힘들지 않다. 왜냐하면 모두가 명문대학을 희망하기때문이다. 하지만 전업선택은 그렇지 않다. 전업은 개인생존발전의 기초이다. 전업선택에서 맹목적으로 열점전업을 선택할것도 아니고 부모의 요구와 희망에 무조건 복종할것도 아니며 학생자신의 여려가지 요소를 감안해 학생자신이 희망하고 자기에게 속하는 전업을 선택해야 한다.
학생자신의 리상에 따라 전업을 선택해야 한다. 많은 학생들은 어떠한 전업을 선택할지 몰라 망설이고있는데 그 근본원인은 종래로 자신에게 어떠한 리상이 있는지를 열심히 생각해보지 않은데 있다. 실제로는 리상과 전업은 한발자국의 차이밖에 없다.
학생자신의 흥취, 애호, 장끼에 따라 전업을 선택해야 한다. 한사람의 흥취와 애호, 장끼는 그 사람의 잠재력을 반영하는것으로 후천발전에 중요한 의의를 갖고있다.
취업을 생각해 전업을 선택해야 한다. 학생들도 최종적으로 사회에 진출하게 된다. 단순히 리상, 흥취, 애호로부터 출발한다면 현실적이 되지 못할수도 있다. 현실은 학생들로 하여금 자신이 좋아하건 좋아하지 않건 한가지를 선택하게 하고 한가지 직업을 선택하게 한다. 사람은 직업으로 사회에서 생존하고 발전하며 사회에 공헌을 하게 된다.
사회발전추세에 따라 전업을 선택해야 한다. 사회발전추세와 전업발전은 일치한것이다. 사회발전추세에 부합되는 전업은 제일 발전전도가 있는 전업이다.
가정과 사회조건에 따라 전업을 선택해야 한다. 대학교들에서는 정향생, 민족생, 화교생, 예과생, 소년반, 특장생, 국방생, 사범생, 고수금생, 장학금제도, 조학대부금제도, 근공검학제도를 설립하고있다. 국가에서는 매년 10억원에 달하는 국가조학장학금을 설립하여 가정이 곤난한 53만명 학생들에게 조학금(인당 매달 150원)을 발급하고있으며 가정이 곤난한 5만명학생에게 장학금(인당 매년 4000원)을 발급하고있다. 이러한 제도는 모두 부동한 가정과 사회배경을 갖고있는 학생들을 상대로 하여 설립한것이다. 학생들은 자신의 실제와 결부하여 상술한 정책을 충분히 리용할수 있다.
실제로부터 출발하여 전업을 선택해야 한다. 상술한바 한개 전업의 선택은 여러면으로부터 관찰하고 사고해야 하는바 실제로부터 출발해 실사구시해야만 정확한 결정을 할수 있다.
열점전업과 인기없는 전업을 잘 분별해야 한다. 열점전업과 인기없는 전업은 변증법적 통일관계로 영원한 분계선이 없다. 《36업에 업마다 장원이 나온다》고 모든 전업마다 훌륭한 인재가 나올수 있고 성공을 이룩할수 있다. 문제는 학생개인이 무슨 전업에 적합한가하는것이다. 때문에 전업선택에서 우리는 일정한 원견성을 갖고 선택한 전업에 전면적인 인식이 있어야 한다. 료고
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