지난 9월12일 철령시조선족고급중학교에서는 덕육교육현장회의를 열었다. 정교처에서 주최한 이 회의에서는 2년전부터 실시해온 학교의 《봉페식학교관리》와 《학부모식관리》에 대해 총화하고 진일보 보급시키기로 결정하였다.
2005년, 철령시조선족고급중학교에서는 학교의 네가지(외지학생, 숙사생, 농촌학생, 독신자녀)가 많고 세가지(학생들의 자아공제능력과 심리감수능력, 가정교육수준)가 차한 구체적인 특징에 근거하여 《학부모식관리》방안을 제출하였다.
초중1학년부터 시작된 《학부모식관리》는 현재 고중2학년까지 보급되였고 그 관리가 날로 규칙화, 구체화, 인간화 되고있다. 즉 훌륭한 학생은 가르치는 교원이 있고 차한 학생은 도와주는 교원이 있으며 외지학생은 사랑해주는 교원이 있고 본지학생은 관심해주는 교원이 있다는것이다.
구체적인 조치로 한 선생이 자기가 가르치는 반급의 6~7명 학생들을 맡아 그 학생들의 학교에서의 일체 학습생활을 구체적으로 관리하고있다. 과임선생님들은 학생들의 출석, 숙제, 생활, 안전 등에 대한 상황을 소조심사표에 매일 자세하게 기록하고 그 기록표에 따라 학생을 관리 교육한다. 관리교원들은 매주마다 자기소조 학생들의 필기장과 숙제책들을 검사하여 학습에서의 부족점을 제때에 미봉해주고 매달 월고가 끝나면 소조학생들과 함께 성적을 분석하고 그 성적에 기초하여 다음달 목표를 제정한다. 이렇게 관리교원들은 학생들의 학부모가 되고 한식구가 되여 생활하고 학습한다. 어떤 교원들은 일부 학생의 생활난을 해결해주기 위해 한국인이나 기업가들을 찾아 경제적후원을 해주고 그것도 모자라면 자신의 주머니를 털기도 한다.
이것은 이미 교원들의 과당이외의 또 하나의 일과표로 되였다. 물론 번중한 과당교수임무에다 아무런 대가도 없는 자질구레한 학생관리까지 맡다보니 번거롭고 지치기가 일쑤다. 하지만 철령시조선족고급중학교 교원들은 꿈을 안고 찾아온 학생들의 영글어가는 꿈의 실현을 위하여, 사회에 한명의 인재라도 더 내보내기 위하여, 민족과 민족언어에 대한 사명감, 의무감, 책임감을 위하여 후회없이 피와 땀을 흘리고있다.
《뿌리는 쓰지만 열매는 달다.》 교원들의 피와 땀은 헛되지 않았다. 올해에도 고중, 대학 입시에서 철령시조선족고급중학교는 우수한 성적을 거두어 겨레의 존경과 신임을 얻었으며 사회적으로도 학풍 ,교풍이 우수한 학교라는 미명을 떨치고있다.
조정애
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